Le MRERS (Le Mouvement des Réseaux d’Echanges Réciproques de Savoirs)
www.mirers.org
Les R.E.R.S favorisent la circulation des savoirs : savoirs cognitifs, savoir-faire, expériences… Il n’y a pas, dans ces réseaux, de savoirs considérés comme supérieurs aux autres.
Tous les savoirs* sont utiles, dès lors qu’ils sont recherchés
(*Tous les savoirs qui respectent la personne humaine et la paix entre les humains).
Les réseaux permettent d’acquérir de nouveaux savoirs : c’est une véritable action de formation. De plus, on apprend en enseignant car pour communiquer son savoir, on le construit, on le structure, on mobilise ses savoirs « passifs » non utilisés. On a pu noter que des enfants en difficulté (en lecture ou en maths) font des progrès considérables lorsqu’on leur demande d’aider les plus jeunes.
1971 à 1976 : Première expérience à Orly par une enseignante, Claire Héber-Suffrin, à partir d'une école primaire et de la coopération avec des acteurs de la ville, pour créer du lien social, favoriser la réussite scolaire et aider à l'ouverture de l'école sur la cité.
1980 : Naissance du Réseau d'Evry à partir d'habitants, d'une commission extra-municipale des Affaires Sociales et de la Mission d'Éducation Permanente ; pour encourager le « mieux vivre ensemble » et permettre l'accès à une démarche de formation permanente .
Le MRERS est une association loi 1901, créée en 1987 par les 25 réseaux existants qui ont décidé de constituer l'association « Mouvement des Réseaux d'Échanges Réciproques de Savoirs » afin de mieux confronter leurs pratiques et de mutualiser leurs acquis.
Le MRERS a reçu l’agrément « jeunesse et éducation populaire » en date du 6 mai 1988, renouvelé en octobre 2003 et il est déclaré comme « organisme de formation professionnelle .